师看好的潜力生，张懋修、王宸都是这类存在。
位于文庙街西侧的府学门脸不大，只是一座普通的石库门，上面悬着一块匾额，写着“成都府学”四个大字，据说是洪武年间某位四川布政使所书。
门口站着两个差役，见陈瑾下了马车向大门走来，当即拦住他。
“干什么的？”
“学生陈瑾，奉王学曾先生之命，前来听课。”
差役上下打量了他一眼，又看了看他手中的拜帖，这才放行。
陈瑾走进府学，迎面是一道长长的甬道，两旁种着一株株银杏，树荫浓密。甬道尽头是一座大成殿，供奉着至圣先师孔子。
绕过文庙，后面是一排排学舍，便是生员们读书的地方。
王学曾的课在第三进院落的一间大教室里。
陈瑾到时，里面已经坐着十来个学生，有的在看书，有的在低声交谈。
他一眼就看到了前后排坐着的王宸和张懋修。
“陈兄，这边！”
张懋修朝他招手。
陈瑾走过去，见张懋修左右都有人，便在王宸旁边坐下。
“今天王先生讲《孟子》，你来对了。”王宸低声道，“王先生讲《孟子》最精彩，旁征博引，常常让人有茅塞顿开之感。”
陈瑾点点头，取出纸笔，准备记录。
不多时，王学曾走了进来。
他今日穿着一件石青色的道袍，手拿一把折扇，神态从容。
学生们纷纷站起行礼，王学曾摆了摆手，示意大家坐下。
“今日讲《孟子·梁惠王上》。”
王学曾打开书本，“‘孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”’这一段，你们怎么看？”
一个学生抢答：“孟子以仁义劝梁惠王，不以利为利，而以仁义为利。”
王学曾点点头：“这是字面的意思。但你们有没有想过，梁惠王为什么一见面就问‘利’？”
教室里安静下来，没人答话。
王学曾目光扫过众人，落在陈瑾身上：“陈瑾，你说说。”
陈瑾略一思索，朗声道：“学生以为，梁惠王之所以问‘利’，是因为他正处于困境之中。战国时期，诸侯争霸，梁国屡败于齐、秦，国力衰微，他急需富国强兵之策。所以他一见到孟子，就问‘何以利吾国’。这既是他的焦虑，也是时代的缩影。”
王学曾眼前一亮：“说得