可偏废也。”
这十五个字是他反复推敲过的，不尖新，不陈腐，稳稳当当。
然后是承题、起讲、入手，一路写下去。中股和后股，他引了《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”来论证学与思的递进关系，用典不多却精准，对仗工整而不呆板。
他刻意将字迹写得端正平实，不露锋芒。
这是考前与王学曾商定的策略：赵弘可能收买了阅卷官，若文章太过出挑，反而容易被认出来。
不如韬光养晦，以“稳”取胜。
第二题，《孟子》“穷则独善其身，达则兼济天下”。
这道题他太熟了。
在浣花溪边散步时，他曾无数次默念这十二个字，念到后来，竟生出一种说不清的悲悯。他是穿越者，知道原时空大明的结局，可他仍选择坐在这里，一笔一划地写这篇八股，这不就是“穷则独善其身”吗？守好自己的本分，读好自己的书，等将来有了能力，再去“兼济天下”。
他信笔写道：“士之志，不在穷达，而在所守。穷不苟合，达不骄人，此君子所以异于小人者也。”。
落笔时，心里竟有些热热的。
两篇四书文写完，他略歇了歇，喝了一口茶水。
茶水已凉，入口微涩，却让他清醒了几分。
最后一题，试帖诗。
五言六韵，限“东”字韵，题“春日”。
陈瑾略一思索，在草稿纸上写下第一联：“日暖浣溪畔，春深锦城东。”。
这是写实。清晨他从浣花溪边走过，看朝阳从锦城东边升起，看溪水在晨光中泛金。那种暖意，是刻在骨子里的。
第二联：“柳烟浮水碧，花雨落泥红。”。
柳树的嫩芽在水面浮起淡淡的绿烟，海棠花瓣随风飘落，像一场红色的雨。
第三联：“野老扶犁早，村童逐蝶匆。”
考试前一日，他在溪边见过一个老农赶着牛犁田，几个孩童追着蝴蝶跑进菜花深处。那些画面忽然涌上来，鲜活得像是刚发生。
第四联：“书窗宜趁晓，墨砚莫教空。”
这是在写自己。读书人当惜取光阴，莫让砚台空着。既是自勉，也是劝人。
第五联：“但得春风顾，何愁雨雪逢。”
只要春风吹拂，便不怕后来的雨雪。这是隐喻，也是期许。
末联：“一朝登榜首，归报白头翁。”
最后一