惑之人。而更像是一个严苛的父权形象。”
启元帝微微皱了皱眉。
他敏锐地捕捉到了这个新鲜的词汇，却并没有打断，而是用目光示意齐政继续。
齐政的解释也随之响起，“在宗法礼制之下，父为子纲，师亦往往为徒之纲。臣若是太子的老师，又是手握实权的辅政之臣，那在太子眼中，臣便成了那个永远在约束他、永远挡在他成长路上的障碍。”
“权力的总量是恒定的。有朝一日，太子想要，便必然要从臣这里夺。就算臣主动识趣放手，但太子亦不会觉得感激。臣越是严厉，积怨便越深；积怨越深，裂痕便越大。这裂痕，不会因为臣的忠心而弥合，也不会因为太子的贤明而消失，它是因为这个权力结构天然存在的。”
启元帝的眉头，在这一刻紧紧地锁了起来。
他没有说话，只是将目光从齐政脸上移开，投向了远处那片苍茫的山色。
他显然在最开始的时候，只看到了这件事的诸多好处。
以齐政之能，教导太子，必能让儿子立身正，学问佳，人情练达；
以师生之谊，加深二人的牵绊，日后君臣相得，也是一桩千古佳话。
他唯独没有看到这层好处背后潜伏的阴影。
而此刻，在齐政这番冷静到近乎残忍的剖析之后，他终于看见了。
刘备之于诸葛孔明，是千古难得。
可刘禅之于诸葛孔明，又何尝不是另一种千古难得？
换了任何一个人坐上刘禅那个位置，熬到先帝驾崩、熬到翅膀长硬，第一件事恐怕便是诛杀那位权倾朝野的相父，以安朝堂，以固皇权。
这不是谁好谁坏的问题，这是人性。
齐政其实早就看到了这一步。
他不愿意用自己的性命、用阖家老小的血，去做太子将来成年加冠的贺礼。
他更不愿意，让自己与陛下倾尽心血打造的这份君臣佳话，在下一代手中变成史书上又一出鲜血淋漓的悲剧。
他轻轻叹了口气，将声音放得更柔，更坦诚，“陛下的心意，臣全然明白，也感佩于心。但给太子当老师，必须要严厉。过分的严厉，便会催生反抗之心。故而臣可以用那些新奇有趣的杂学与太子相交，催生他的兴趣，拓宽他的眼界，做他一个亦师亦友的玩伴。但臣万万不能，做他那个名正言顺的老师。”
他顿了顿，然后顺势将早已准备好的方案，稳稳地推到了启元帝面前。
“